Argumenter et mobiliser des connaissances scientifiques et techniques lors de prises de décision en classe sur une question socio-scientifique environnementale
L’éducation scientifique de nos jours doit préparer les apprenants à prendre des décisions argumentées sur des questions sociales ayant des ramifications conceptuelles avec les sciences et les technologies. Notre étude concerne une question socio-scientifique environnementale (QSSE) et les relations...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/rdst, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
RDST
2025
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |