Quand un cadre d’analyse des intentions issu de la didactique des mathématiques aide à mieux comprendre l’organisation de l’activité enseignante en classe de sciences :: SCD d'Orléans

$Quand un cadre d’analyse des intentions issu de la didactique des mathématiques aide à mieux comprendre l’organisation de l’activité enseignante en classe de sciences$

Quand un cadre d’analyse des intentions issu de la didactique des mathématiques aide à mieux comprendre l’organisation de l’activité enseignante en classe de sciences

Afin de mieux comprendre comment un professeur des écoles expérimenté guide la construction des connaissances des élèves en situation d’enseignement-apprentissage des sciences fondé sur l’investigation, nous mobilisons un cadre d’analyse des intentions issu de la didactique des mathématiques. Ce cad...

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Detaylı Bibliyografya
Yayımlandı:	URI:https://journals.openedition.org/rdst,
Yazar:	Blat, Muriel
Materyal Türü:	Article ou chapitre numérique
Dil:	Français
Baskı/Yayın Bilgisi:	RDST 2025
Konular:	intentions didactiques investigation scientifique organisation de l’activité enseignante didactic intentions scientific investigation organisation of teaching activity
Online Erişim:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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