Avis de parution
BISAULT J., LE BOURGEOIS R., THÉMINES J.-F., LE MENTEC M. et CHAUVET-CHANOINE C. (éd.), Objects to Learn About and Objects for Learning 1. Which Teaching Practices for Which Issues?, Londres : ISTE/J. Wiley, 2022.BOILEVIN J.-M., DELSERIEYS A. et RAVANIS K. (éd.), Precursor Models for Teaching and L...
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| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/rdst, |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
RDST
2022
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| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | BISAULT J., LE BOURGEOIS R., THÉMINES J.-F., LE MENTEC M. et CHAUVET-CHANOINE C. (éd.), Objects to Learn About and Objects for Learning 1. Which Teaching Practices for Which Issues?, Londres : ISTE/J. Wiley, 2022.BOILEVIN J.-M., DELSERIEYS A. et RAVANIS K. (éd.), Precursor Models for Teaching and Learning Science During Early Childhood, Berlin : Springer, 2022.DIAS-CHIARUTTINI A., COHEN-AZRIA C. et SOUPLET C. (dir.), Chercher ensemble. Approches didactiques, Pessac : Presses universitaires d... |
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