Des moments de sciences à l’école primaire : quelles références pour quels enjeux ?
Les « sciences » de l’école primaire sont depuis de nombreuses années le résultat d’influences multiples et pas seulement de celle des « sciences des scientifiques ». Par exemple, la « démarche d’investigation » est tout autant une démarche scientifique déclinée à l’école qu’une démarche pédagogique...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/rdst, |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
RDST
2013
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |