Propos introductifs
Autorité, complexité, fragilité : ce triptyque qui en rappelle un autre paraît assez fidèle à la situation actuelle de la liberté de l’enseignement dans notre pays.L’autorité et la protection constitutionnelles accordées à cette liberté semblent certes solidement établies depuis près d’un demi-sièc...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/rdr, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Revue du droit des religions
2024
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| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | Autorité, complexité, fragilité : ce triptyque qui en rappelle un autre paraît assez fidèle à la situation actuelle de la liberté de l’enseignement dans notre pays.L’autorité et la protection constitutionnelles accordées à cette liberté semblent certes solidement établies depuis près d’un demi-siècle. Le bénéfice de cette liberté n’est cependant pas octroyé et, si l’on peut dire, distribué de façon uniforme, tant les situations de ses bénéficiaires peuvent être différentes : le contenu concr... |
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