Ilots bilingues et méso-alternance
Les ilots bilingues correspondent à un format d’enseignement bi-plurilingue particulier qui prévoit l'enseignement en L2 de séquences d'une discipline dite non linguistique. Ces ilots appellent à réfléchir sur l'alternance des langues : quelles thématiques choisir ? À quel moment les...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
|---|---|
| Päätekijät: | Steffen, Gabriela, Freytag Lauer, Audrey |
| Aineistotyyppi: | Article ou chapitre numérique |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2021
|
| Aiheet: | |
| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
Samankaltaisia teoksia
-
Pour une approche processuelle de la futurité dans les espaces méso-critiques – analyse du cadrage de l’alimentaire alternatif lyonnais
(Article ou chapitre numérique)
Lanciano, Emilie, et al.
Interventions économiques, 2026 -
Au-delà du fatalisme en éducation : miser sur les ressources de la diversité scolaire pour dépasser les déterminismes socioculturels par des approches interculturelles
(Article ou chapitre numérique)
Meunier, Olivier
Penser l’éducation, 2022 -
Didactiser l’alternance des langues en cours de DNL
(Article ou chapitre numérique)
Duverger, Jean
Tréma, 2010 -
Didactique des langues & plurilinguisme(s) : 30 ans de recherches
(Article ou chapitre numérique)
Recherches en didactique des langues et des cultures, 2021 -
L’alternance codique entre L2 et L3
(Article ou chapitre numérique)
Wlosowicz, Teresa Maria
Recherches en didactique des langues et des cultures, 2016