Maizonniaux C., 2020, La littérature de jeunesse en classe de langue. Pour une pédagogie de la créativité. Grenoble : UGA Editions
La littérature de jeunesse est un objet d’étude complexe, au sens entendu par Morin, cité par Christèle Maizonniaux dans l’ouvrage dont il est question ici :« Quand je parle de complexité, je me réfère au sens latin élémentaire du mot “complexus”, “ce qui est tissé ensemble”. […] Il faut voir comm...
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| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2021
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| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | La littérature de jeunesse est un objet d’étude complexe, au sens entendu par Morin, cité par Christèle Maizonniaux dans l’ouvrage dont il est question ici :« Quand je parle de complexité, je me réfère au sens latin élémentaire du mot “complexus”, “ce qui est tissé ensemble”. […] Il faut voir comme une tapisserie la figure d’ensemble. […] nous avons trop bien appris à séparer. […] La connaissance doit avoir aujourd’hui des instruments, des concepts fondamentaux qui permettront de relier. » ... |
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