Manuels de français langue étrangère et pratiques des enseignants

Manuels de français langue étrangère et pratiques des enseignants

À partir de l’analyse d’entretiens menés auprès d’enseignants de FLE (Français Langue Étrangère) débutants et chevronnés sur l’utilisation des manuels, nous verrons quels facteurs institutionnels (contraintes liées aux lieux de travail et aux institutions productrices de savoirs), sociaux (contraint...

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Dades bibliogràfiques
Publicat a:URI:https://journals.openedition.org/rdlc,
Autor principal: Bento, Margaret
Format: Article ou chapitre numérique
Idioma:Français
Publicat: Recherches en didactique des langues et des cultures 2016
Matèries:
French as a foreign language course books
professional practice of teachers
planning
institutional social and personal ends
planification
manuels de français langue étrangère
pratiques des enseignants
finalités institutionnelle sociale et personnelle
Accés en línia:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
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collection OpenEdition Journal
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Manuels de français langue étrangère et pratiques des enseignants
description À partir de l’analyse d’entretiens menés auprès d’enseignants de FLE (Français Langue Étrangère) débutants et chevronnés sur l’utilisation des manuels, nous verrons quels facteurs institutionnels (contraintes liées aux lieux de travail et aux institutions productrices de savoirs), sociaux (contraintes liées à la classe, aux collègues, aux programmes et à l’institution) et personnels (représentations sur le FLE, sur l’enseignement/apprentissage et sur les apprenants) influent sur les pratiques liées à cette utilisation.
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