Enseignement de la grammaire dans les manuels de français langue étrangère et approche actionnelle
Les auteurs de manuels reprennent les préconisations du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) pour déterminer leurs contenus et se placent aujourd’hui dans une approche actionnelle. Cet article montre, à partir de l’analyse de 8 manuels de français langue étrangère pour adultes...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/lidil, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Lidil
2019
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |