Les consignes en classe de langue : activité polyfocalisée et rôle du regard
L’activité de consigne est une activité majeure du processus d’enseignement et d’apprentissage. Ses enjeux sont bien connus : clarté informationnelle, compréhension des attentes de l’enseignant, autonomie, etc. Elle constitue également un puissant levier de la réalisation du projet de l’enseignant e...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| Päätekijät: | , |
| Aineistotyyppi: | Article ou chapitre numérique |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2016
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| Aiheet: | |
| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |