Activités langagières, énonciation et cognitionLa centration sur les apprentissages :: SCD d'Orléans

Activités langagières, énonciation et cognitionLa centration sur les apprentissages

Activités langagières, énonciation et cognitionLa centration sur les apprentissages

L'auteur part de la notion d'activités langagières (au pluriel) contenue dans le Cadre Européen Commun de Référence (CECR) et la met en parallèle avec la notion d'activité langagière (au singulier) telle qu'on peut la théoriser sur les plans de l'énonciation et de la cogniti...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
Wydane w:	URI:https://journals.openedition.org/rdlc,
1. autor:	Portine, Henri
Format:	Article ou chapitre numérique
Język:	Français
Wydane:	Recherches en didactique des langues et des cultures 2019
Hasła przedmiotowe:	cognition énonciation activités d'apprentissage activité langagière paradigme théorique tâches pédagogiques learning activities pedagogical tasks theoretical paradigm
Dostęp online:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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Quelle « approche par les compétences » et quels référentiels pour la formation professionnelle aux métiers de la relation humaine ?
od: Hébrard, Pierre
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Jerome Seymour Bruner (1915-2016) : Une vie d’exploration de l’esprit humain
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Disputes sur l’ergonomie de la tâche et de l’activité, ou la finalité de l’ergonomie en question
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Les structures argumentatives dans les discours professionnels dans le secteur de l’hygiène, propreté et maintenance des bâtiments : de l’analyse linguistique aux applications didactiques
od: Royer, Sabrina
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Évaluer la pratique théâtrale en FLE avec le CECRL : questions sur les niveaux et l’activité langagière de médiation
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L'espace public comme lieu de transactions sociales. Une lecture à partir des pratiques de loisirs urbains
od: Gibout, Christophe
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‪West African Migrations to Italy: An Anthropological Analysis of Ghanaian and Senegalese Politics of Mobility in Emilia Romagna‪
od: Marabello, Selenia, i wsp.
Wydane: (2019)

Identification de la fonction ‘risk manager' en France. Que font les ‘risk managers' ?
od: Aubry, Caroline
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Effets d’enseignements de modélisation 3D en école d’ingénieurs : le double enjeu de la justesse et de l’efficacité
od: Charles, Sophie
Wydane: (2026)

La construction de la théorie en psychosomatique
od: Press, Jacques
Wydane: (2008)

Caractéristiques d’activités d’évaluation de la compétence langagière à l’université
od: Peters, Martine, i wsp.
Wydane: (2011)

Compétence, compétences transversales et compétences clés : peut-on sortir de l’impasse ?
od: Coulet, Jean-Claude
Wydane: (2016)

La régulation de l’action des enseignants
od: Goigoux, Roland, i wsp.
Wydane: (2015)

Déterminants du comportement d’Activité Physique chez les survivantes du cancer du sein participant au programme RIPOSTE : une étude qualitative utilisant le cadre des domaines théoriques
od: Hasnaoui, Sabrine, i wsp.
Wydane: (2025)

Zone de dialogue entre didactique et médiatisation
od: Guichon, Nicolas
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Bouger pour sa santé : une revue narrative des modèles théoriques de l’engagement dans l’activité physique à partir de l’approche socio-écologique
od: Van Hoye, Aurélie, i wsp.
Wydane: (2022)

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La compréhension du récit de fiction en petite section : développement, apprentissage et perspectives didactiques
od: Boiron, Véronique
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Les effets de la mise en place du télétravail sur l’organisation du travail à l’hôpital public
od: Riberolles, Claudie, i wsp.
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od: Seymour, Kate
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