Une didactique du compromis face aux éditeurs et professeurs chinois : concilier deux approches de l’enseignement et innover dans l’élaboration de manuels
Cet article explicite quelques-uns de nos choix du point de vue didactique, méthodologique et pédagogique lors de l’élaboration du manuel Le Français Communicatif Universitaire (manuel publié en Chine pour l’enseignement du français dans les universités chinoises). Nous proposons une didactique du c...
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| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2019
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | Cet article explicite quelques-uns de nos choix du point de vue didactique, méthodologique et pédagogique lors de l’élaboration du manuel Le Français Communicatif Universitaire (manuel publié en Chine pour l’enseignement du français dans les universités chinoises). Nous proposons une didactique du compromis qui puisse satisfaire les éditeurs et enseignants chinois tout en innovant par une approche de l’enseignement / apprentissage de la langue et de la culture françaises qui prend en compte les représentations linguistiques et culturelles et les comparaisons interlinguistiques chinois-anglais-français. |
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