"La persuasion est le moteur de l'enseignement" – Est-ce que le conseil fait avancer l'apprentissage autodirigé ? :: SCD d'Orléans

"La persuasion est le moteur de l'enseignement" – Est-ce que le conseil fait avancer l'apprentissage autodirigé ?

"La persuasion est le moteur de l'enseignement" – Est-ce que le conseil fait avancer l'apprentissage autodirigé ?

À travers une étude empirique, nous avons cherché à explorer les possibilités et les conditions pour conseiller efficacement les étudiants, qui apprennent de manière autodirigée une langue étrangère en tandem. Encadrée par la Sprachlehrforschung allemande, la recherche était basée sur des méthodes d...

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Библиографические подробности
Опубликовано в: :	URI:https://journals.openedition.org/rdlc,
Главный автор:	Schmelter, Lars
Формат:	Article ou chapitre numérique
Язык:	Français
Опубликовано:	Recherches en didactique des langues et des cultures 2019
Предметы:	autonomie tandem conseiller apprentissage autodirigé apprentissage expansif autonomy tandem learning self-directed learning counselling
Online-ссылка:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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