L’alternance codique dans les interactions en classes des Ddnlau collège au Liban
Dans les écoles privées et publiques libanaises, le français (L2) est la langue de scolarisation des disciplines scientifiques de l’école maternelle jusqu’à l’université. Les savoirs et savoir-faire disciplinaires devraient être dispensés en français et évalués en L2, ce qui rend la maitrise de cett...
保存先:
| 出版年: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
|---|---|
| 主要な著者: | Smaili, Wajiha, Dannoun, Dalal, Messai-Farkh, Sonia |
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2016
|
| 主題: | |
| オンライン・アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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