Médiation linguistique et dynamique interculturelle de l’enseignement-apprentissage du français au primaire en milieu rural ivoirien
Des pratiques de médiation didactique observées en contexte d’enseignement-apprentissage du français au primaire en milieu rural ivoirien permettent d’appréhender des formes de médiation linguistique interculturelle mises en œuvre par l’enseignant. Notre contribution, qui s’inscrit dans une perspect...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2018
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |