Préparation à l’autonomie tout au long de la vie : des cahiers de bord à l’université
Cette recherche-action vise à dégager les pratiques étudiantes et les niveaux d’autonomisation des apprenants dans la mise en place d’un dispositif autonomisant centré sur l’utilisation d’un cahier de bord en contexte universitaire avec des niveaux de langue hétérogènes au sein d’un même cours. L’an...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2017
|
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | Cette recherche-action vise à dégager les pratiques étudiantes et les niveaux d’autonomisation des apprenants dans la mise en place d’un dispositif autonomisant centré sur l’utilisation d’un cahier de bord en contexte universitaire avec des niveaux de langue hétérogènes au sein d’un même cours. L’analyse de cet outil (incluant activités et réflexions sur les apprentissages) a permis non seulement d’identifier un niveau A0 en autonomie pour les étudiants de première année de licence en géographie mais aussi de répertorier les stratégies utilisées par les étudiants. Une modification du dispositif initial est proposée afin de créer un contexte d’autonomisation plus large. |
|---|