Sprache(n) und Sport interdisziplinär fördern
Ce texte présente un cours conçu et réalisé de manière interdisciplinaire à l’Institut de formation des enseignant·e·s du primaire de la HEP FHNW (Suisse), qui relie les domaines de l’Éducation physique et de la Didactique des langues étrangères. L’objectif de ce cours est de permettre aux futur·e·s...
保存先:
| 出版年: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| 主要な著者: | , |
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Allemand |
| 出版事項: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2025
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | Ce texte présente un cours conçu et réalisé de manière interdisciplinaire à l’Institut de formation des enseignant·e·s du primaire de la HEP FHNW (Suisse), qui relie les domaines de l’Éducation physique et de la Didactique des langues étrangères. L’objectif de ce cours est de permettre aux futur·e·s enseignant·e·s du primaire de concevoir un enseignement du mouvement et du sport sensible aux aspects langagiers. Le point de départ est une réflexion théorique sur le lien entre langue(s) et promotion de l’activité physique. Le cours vise à développer à la fois des connaissances théoriques (savoir), des compétences pratiques (savoir-faire) et une posture professionnelle réflexive (savoir-être). À partir d’exemples concrets et d’un aperçu de l’évaluation du cours, il est montré comment la collaboration interdisciplinaire crée une valeur ajoutée pour la formation des enseignant·e·s. |
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