Bruley Cécile et Cadet Lucile (éds.). 2024. Enseigner le français en contexte migratoire : ingénieries, littéracie, inclusion, Peter Lang.
L’ouvrage Enseigner le français en contexte migratoire : ingénieries, littéracie, inclusion est coordonné par Cécile Bruley et Lucile Cadet avec la contribution d’une trentaine d’auteurs qui sont autant d’acteurs pluricatégoriels du champ du français langue étrangère et seconde, issus du monde univ...
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| Xuất bản năm: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| Tác giả chính: | |
| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2025
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| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Tóm tắt: | L’ouvrage Enseigner le français en contexte migratoire : ingénieries, littéracie, inclusion est coordonné par Cécile Bruley et Lucile Cadet avec la contribution d’une trentaine d’auteurs qui sont autant d’acteurs pluricatégoriels du champ du français langue étrangère et seconde, issus du monde universitaire, académique et professionnel. On retrouve aussi bien des enseignants-chercheurs, enseignants et formateurs, que des inspecteurs, conseillers, responsables et ingénieurs pédagogiques. Les ... |
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