Historicisation et pluralité
RésuméDans cet article, qui est une (presque) réponse à Daniel Coste, nous nous demanderons ce que les notions d’historicité et d’historicisation peuvent « faire » à la didactique des langues, selon les époques, les enjeux, les histoires et les projets propres à ce domaine, dans leur diversité. Dans...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2024
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |