Abordagens Somáticas na Formação em Dança: da secura do fundo ao currículo como cartografia
Este artigo analisa as relações e contribuições das práticas somáticas na formação em dança no contexto do ensino superior a partir de um estudo entre Lisboa e o Rio de Janeiro. Serão apresentadas as principais reflexões, das quais se enfatizam o próprio conceito de Somática na atualidade e suas pos...
Shranjeno v:
| izdano v: | URI:https://journals.openedition.org/rbep, |
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| Glavni avtor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Portugais |
| Izdano: |
Revista Brasileira de Estudos da Presença
2023
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| Teme: | |
| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Izvleček: | Este artigo analisa as relações e contribuições das práticas somáticas na formação em dança no contexto do ensino superior a partir de um estudo entre Lisboa e o Rio de Janeiro. Serão apresentadas as principais reflexões, das quais se enfatizam o próprio conceito de Somática na atualidade e suas possibilidades de articulação no ensino superior de dança. Em nossa pesquisa, percebeu-se uma coexistência dos campos a partir de duas possibilidades principais: uma secura do fundo – conceito de Godard (2006), que caracterizaria uma requisição da Somática de forma pontual ou utilitária –; e outra, na qual a interação se dá de tal forma que toda engrenagem do ensino-aprendizagem é modificada. |
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