Partage cognitif en situation entre jeunes footballeurs de haut niveau en centre de formation
En partant de l’expérience vécue, notre étude vise à comprendre comment le partage cognitif en situation évolue dans une équipe en formation et en quoi une analyse multiniveaux et longitudinale peut éclairer cette évolution. Cette étude de cas a été réalisée au sein d’un centre de formation de footb...
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| Gepubliceerd in: | URI:https://journals.openedition.org/rac, |
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| Hoofdauteurs: | , , , |
| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Revue d’anthropologie des connaissances
2024
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Samenvatting: | En partant de l’expérience vécue, notre étude vise à comprendre comment le partage cognitif en situation évolue dans une équipe en formation et en quoi une analyse multiniveaux et longitudinale peut éclairer cette évolution. Cette étude de cas a été réalisée au sein d’un centre de formation de football sur une période de treize mois. Elle repose sur des données qualitatives obtenues à partir d’observation, d’entretiens semi-directifs et d’entretiens d’autoconfrontation répétés sur cinq sessions de formation. Nos résultats permettent de montrer que le partage cognitif évolue à partir des relations entre différents niveaux du système et nous permettent de caractériser ces relations. Nos résultats sont discutés d’un point de vue théorique et méthodologique au regard de l’articulation entre les approches centrées sur l’expérience vécue et les analyses multiniveaux et longitudinales en psychologie ergonomique. |
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