Le feedback entre pairs, points de focalisation et attitudes lors des tâches d’écriture produites par les apprenants de FLE
Cette étude qualitative étudie la pertinence du feedback entre pairs lors des tâches d’écriture produites par des apprenants de FLE en seconde année à l’Université de Copenhague en mettant l’accent sur leurs points de focalisation (corrections et révisions) dans les travaux écrits et sur leurs attit...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/pratiques, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Pratiques
2016
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |