Faire parler l’apprenant en classe de FLE
Dans une activité de compréhension écrite, la focalisation prosodique lors de la lecture d’un texte est un indice aidant les apprenants à détecter une mise en valeur implicite de la partie qui constitue l’objet d’un questionnement. L’indice prosodique, dans ce cas, s’avère être un facteur déclencheu...
Kaydedildi:
| Yayımlandı: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| Yazar: | |
| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2016
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| Konular: | |
| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |