Aux origines transnationales de la formation et de la profession d’architecte en Suisse
En trois décennies, l’accroissement et le renouvellement des travaux portant sur l’histoire de la formation des architectes et sur l’enseignement de l’architecture – deux sujets qui ne se confondent pas totalement – ont conduit à singulariser ce champ parmi les recherches sur les pédagogies artisti...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/perspective, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Perspective
2026
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | En trois décennies, l’accroissement et le renouvellement des travaux portant sur l’histoire de la formation des architectes et sur l’enseignement de l’architecture – deux sujets qui ne se confondent pas totalement – ont conduit à singulariser ce champ parmi les recherches sur les pédagogies artistiques, tout particulièrement pour la période allant du xixe au xxe siècle. Parmi les raisons qui permettent de le comprendre, l’une des premières tient au caractère interdisciplinaire de l’architect... |
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