Introduction au dossier
Il est aisé de constater la facilité avec laquelle de nombreux auteurs et responsables politiques emploient aujourd’hui le terme de « crise » pour qualifier un ensemble de situations dont l’amélioration semble incertaine. Les exemples ne manquent pas dans la littérature spécialisée comme dans la pr...
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| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/pensereduc, |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Penser l’éducation
2025
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| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | Il est aisé de constater la facilité avec laquelle de nombreux auteurs et responsables politiques emploient aujourd’hui le terme de « crise » pour qualifier un ensemble de situations dont l’amélioration semble incertaine. Les exemples ne manquent pas dans la littérature spécialisée comme dans la presse destinée au grand public. Convoqué quand les solutions manquent à l’appel, le terme de « crise » s’est banalisé dans le langage courant. Il n’est donc pas étonnant de le voir affublé de qualif... |
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