Indécision et adaptation à l’université
Des projets « ouverts », i.e. comportant une part d'incertitude et, donc, d'indécision, seraient plus efficaces que des projets très précis ou, à l'inverse, très vagues et que l'absence de projets. Une enquête menée auprès d'étudiants de sociologie montre qu'en début de...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
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| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Vydáno: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2018
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| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Des projets « ouverts », i.e. comportant une part d'incertitude et, donc, d'indécision, seraient plus efficaces que des projets très précis ou, à l'inverse, très vagues et que l'absence de projets. Une enquête menée auprès d'étudiants de sociologie montre qu'en début de première année une indécision moyenne quant aux études à suivre est associée à la réussite aux examens de fin de premier semestre. Cette association est précisée de deux points de vue : elle n'apparaît que pour l'indécision quant à la formation (et non quant à la future activité professionnelle) ; par ailleurs, elle est indépendante des causes susceptibles de déterminer cet état d'indécision. |
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