Exploration de la dynamique identitaire en situation d’accompagnement au projet
Nous présentons une méthode socioconstructiviste d’investigation de la dynamique identitaire pour l’accompagnement au projet. L’identité fait intervenir plusieurs variables psychologiques essentielles au champ de l’orientation, telles que les valeurs (Super, 1957), les intérêts (Holland, 1959), les...
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| প্রকাশিত: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
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| প্রধান লেখক: | , |
| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| প্রকাশিত: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2016
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| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| সংক্ষিপ্ত: | Nous présentons une méthode socioconstructiviste d’investigation de la dynamique identitaire pour l’accompagnement au projet. L’identité fait intervenir plusieurs variables psychologiques essentielles au champ de l’orientation, telles que les valeurs (Super, 1957), les intérêts (Holland, 1959), les capacités (Costalat-Founeau, 1999, 2008). Cette approche permet de contextualiser tous ces éléments au regard de l’expérience individuelle et de l’environnement du sujet (Dumora, Aisenson, D., Aisenson, G., Cohen-Scali, & Pouyaud, 2008 ; Mary & Costalat-Founeau, 2012, 2014). Une recherche avec la méthode IMIS (Zavalloni, 2007), dont est issue l’étude de cas présentée ici, vient illustrer les apports pour la construction du projet. |
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