Processus d’autorégulation chez des sujets engagés dans un dispositif d’aide à la recherche d’emploi
La théorie socio-cognitive de la carrière (Lent, 2008) est utilisée pour étudier les processus d’autorégulation des conduites au sein d’un dispositif d’aide à la recherche d’emploi. 165 sujets remplissent un questionnaire portant sur leurs représentations de leurs conduites de recherche d’emploi, le...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | La théorie socio-cognitive de la carrière (Lent, 2008) est utilisée pour étudier les processus d’autorégulation des conduites au sein d’un dispositif d’aide à la recherche d’emploi. 165 sujets remplissent un questionnaire portant sur leurs représentations de leurs conduites de recherche d’emploi, leurs buts et leurs satisfactions. Les résultats montrent notamment que les sentiments d’efficacité relatifs à la carrière et à la recherche d’emploi, les attentes de résultats dans un futur emploi et les obstacles perçus à l’obtention d’un emploi déterminent les progrès perçus au sein du dispositif, lesquels déterminent la satisfaction à l’égard de l’accompagnement reçu ainsi que l’utilité perçue ou l’intérêt relatifs aux ateliers collectifs proposés par le dispositif. |
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