Se faire patient expert en Martinique
Le récit d’expérience, outil de prise de distance et d’(auto)évaluation formative est mobilisé pour permettre l’expression de l’expérience visant à identifier et construire les compétences nécessaires à l’accompagnement de patients, en prenant appui sur leur propre histoire personnelle et sociale, a...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2023
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | Le récit d’expérience, outil de prise de distance et d’(auto)évaluation formative est mobilisé pour permettre l’expression de l’expérience visant à identifier et construire les compétences nécessaires à l’accompagnement de patients, en prenant appui sur leur propre histoire personnelle et sociale, ainsi que leur rapport à la maladie. Il s’agit d’analyser comment les patients experts utilisent le récit d’expérience personnelle et sociale pour développer une expertise au regard de l’ébauche de référentiels d’activités coproduits dans le cadre d’une formation menant à une co-construction et à une (auto)évaluation formative de leurs compétences, permettant à la fois de forger les contours d’une professionnalité et de s’inscrire dans une visée émancipatrice. Le processus dialogique impulsé par la mise en récit de leur expérience de la pathologie cancéreuse donne à voir des interactions entre des contextes « communautaires » et « empathiques » dans l’agir évaluatif à des fins d’évaluation des compétences des patients experts. |
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