Sujet visiteur, Sujet chercheur : questionner les implicites
La rubrique "Quoi de neuf ?" propose un retour sur un article marquant de l’histoire de la revue. À partir d’un corpus d’articles choisis par la rédaction de La Lettre de l’Ocim, les membres du comité des Publications de l’Ocim ont sélectionné plusieurs contributions. Dans cette perspectiv...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/ocim, |
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| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Vydáno: |
La Lettre de l’OCIM
2018
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| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | La rubrique "Quoi de neuf ?" propose un retour sur un article marquant de l’histoire de la revue. À partir d’un corpus d’articles choisis par la rédaction de La Lettre de l’Ocim, les membres du comité des Publications de l’Ocim ont sélectionné plusieurs contributions. Dans cette perspective, il a été demandé à l’auteur ou à un expert du domaine de revisiter la problématique exposée dans l’article à la lueur des changements intervenus, notamment dans les pratiques professionnelles, depuis son écriture et de proposer des éléments prospectifs sur la question. Cora Cohen-Azria effectue un retour sur l’article "L’enfant, l’élève, le visiteur ou la formation au musée", publié dans le n°80 de La Lettre de l’Ocim en mars-avril 2002, qui présentait les enjeux d’une expérience menée vers l’élève-visiteur privilégiant l’interprétation de l’objet et l’acquisition des codes de lectures d’une exposition.. |
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