La conformación del aprovechamiento para valorar la transmisión de saberes en la educación primaria mexicana del siglo XIX
El artículo analiza los significados, funciones y circunstancias que los maestros le atribuían al aprovechamiento para valorar el saber transmitido en la educación primaria formal mexicana del siglo XIX. Es pertinente porque aborda una temática novedosa para la historiografía de la educación, acerca...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/nuevomundo, |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Espagnol |
| Publié: |
Nuevo mundo mundos nuevos
2024
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |