Joris THIEVENAZ, Enquêter et apprendre au travail. Approcher l’expérience avec John Dewey, Dijon, Éditions raison et passions, 2019, 343 p.
Comment le « sujet » développe-t-il ses capacités de pensée et d’action dans les situations de travail ? Tel est l’objet de l’ouvrage de J. Thievenaz, fruit d’une habilitation à diriger des recherches. L’ouvrage s’inscrit clairement dans la tradition pragmatiste, une école états-unienne ouverte, à...
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| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/nrt, |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
La Nouvelle Revue du Travail
2021
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| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Comment le « sujet » développe-t-il ses capacités de pensée et d’action dans les situations de travail ? Tel est l’objet de l’ouvrage de J. Thievenaz, fruit d’une habilitation à diriger des recherches. L’ouvrage s’inscrit clairement dans la tradition pragmatiste, une école états-unienne ouverte, à partir de la deuxième moitié du XIXe siècle, par C. S. Peirce, W. James, G. H. Mead, J. Dewey...Aux yeux de J. Thievenaz, professeur de sciences de l’éducation à l’UPEC (Université Paris-Est Crétei... |
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