Injonction comptable et révolution culturelle à l’Université
Dans cet article, il s’agit d’examiner, en s’appuyant sur des analyses relevant de la sociologie économique et la sociologie des politiques publiques, certains processus assimilables à une forme de « financiarisation » de l’enseignement supérieur et de la recherche (ESR). Tout en rappelant la singul...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/nrt, |
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| Autor principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
La Nouvelle Revue du Travail
2015
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Dans cet article, il s’agit d’examiner, en s’appuyant sur des analyses relevant de la sociologie économique et la sociologie des politiques publiques, certains processus assimilables à une forme de « financiarisation » de l’enseignement supérieur et de la recherche (ESR). Tout en rappelant la singularité du monde de l'enseignement dans lequel la monétarisation est par définition problématique, nous montrons que des processus de croyance, liés notamment au rôle moteur de la science économique dans l’ordre social contemporain, contribuent à faire entrer ce secteur dans le cadre de logiques plus larges, qui apparaissent bien comme caractéristiques du capitalisme financier, sans pour autant que celui-ci les absorbe dans leur totalité. |
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