La fabrique des « managers de la République ». Une étude de la formation professionnelle des personnels de direction des établissements scolaires
Dans un contexte de développement des hiérarchies intermédiaires au sein de la fonction publique, nous étudions la fabrique des personnels de direction de l’Éducation nationale à partir d’une analyse de la formation statutaire des néo-entrants (adjoints) en école professionnelle. Leur position hiéra...
Shranjeno v:
| izdano v: | URI:https://journals.openedition.org/nrt, |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
La Nouvelle Revue du Travail
2026
|
| Teme: | |
| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Izvleček: | Dans un contexte de développement des hiérarchies intermédiaires au sein de la fonction publique, nous étudions la fabrique des personnels de direction de l’Éducation nationale à partir d’une analyse de la formation statutaire des néo-entrants (adjoints) en école professionnelle. Leur position hiérarchique « intermédiaire » leur confère un rôle pivot, présenté comme délicat, dans le fonctionnement des établissements scolaires. La formation consiste centralement à opérer un travail de positionnement hybride : d’une part une tradition bureaucratique de respect de la hiérarchie, du droit et des procédures ; d’autre part un modèle managérial d’autonomie, de « leadership » et d’adaptabilité, pensé comme permettant de rendre l’École plus efficiente dans la réalisation des objectifs définis par les politiques éducatives. |
|---|