« Encore de gauche… malgré tout »
Basé sur des entretiens répétés avec des professeur·es des écoles publiques (PÉP) se déclarant « de gauche » pendant la campagne présidentielle 2022, cet article explore les ressorts de leur attachement politisé au métier. L’analyse repose une approche processuelle qui explore les raisons de maintie...
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| Xuất bản năm: | URI:https://journals.openedition.org/nrt, |
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| Những tác giả chính: | , , |
| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
La Nouvelle Revue du Travail
2025
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| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Tóm tắt: | Basé sur des entretiens répétés avec des professeur·es des écoles publiques (PÉP) se déclarant « de gauche » pendant la campagne présidentielle 2022, cet article explore les ressorts de leur attachement politisé au métier. L’analyse repose une approche processuelle qui explore les raisons de maintien de cet ancrage politique à la lumière des trajectoires sociales, des conditions et situation de la socialisation au métier. Les cas étudiés ici révèlent deux profils : des enseignants issus des classes populaires voyant leur métier comme une promotion sociale politiquement signifiante, et des enseignants politisés plus tardivement par leur contexte professionnel en zones défavorisées. L’article montre que la politisation « de gauche » persiste mais se transforme sous les effets des contextes d’exercice. Cette politisation peut ainsi se combiner à des glissements idéologiques (comme l’adhésion partielle à une vision managériale des politiques scolaires) ou conduire à un désenchantement face à la disparition insensible des référents de gauche au sein de leur quotidien professionnel. |
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