Parcours d’apprentis aux métiers de l’éducation spécialisée : quels projets d’insertion professionnelle pour des débutants expérimentés ?
Cet article qui s’appuie sur une enquête par entretiens semi-directifs et par observations, étudie le dispositif de formation par apprentissage de deux métiers de l’éducation spécialisée (éducateur spécialisé et moniteur éducateur). Après avoir contextualisé le secteur des métiers de l’éducation spé...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/nrt, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
La Nouvelle Revue du Travail
2023
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Cet article qui s’appuie sur une enquête par entretiens semi-directifs et par observations, étudie le dispositif de formation par apprentissage de deux métiers de l’éducation spécialisée (éducateur spécialisé et moniteur éducateur). Après avoir contextualisé le secteur des métiers de l’éducation spécialisée et inscrit les enquêtés dans un processus de socialisation professionnelle au monde du travail et aux métiers du social, nous analyserons les parcours d’insertion professionnelle et de construction de la professionnalité. Ici, l’insertion professionnelle est étudiée comme un processus au long cours, s’inscrivant dans un parcours marqué par des effets de proximité (au monde du travail et au champ du sanitaire et social). |
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