Pratiques sociales en formation à distance

Pratiques sociales en formation à distance

L’abandon en formation ouverte et à distance (FOAD) constitue un enjeu important tant pour les apprenants que pour les organismes de formation, que ce soit pour des raisons économiques, sociales, ou encore d’image de soi ou publique (Sauvé, 2012). L’un des éléments clés de l’abandon semble être la...

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Bibliografske podrobnosti
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Auteurs principaux: Dussarps, Clément, Paquelin, Didier
Format: Article ou chapitre numérique
Jezik:Français
Izdano: Netcom 2015
Teme:
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apprenant
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Online dostop:Accès Université d'Orléans et IFPM
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Pratiques sociales en formation à distance
description L’abandon en formation ouverte et à distance (FOAD) constitue un enjeu important tant pour les apprenants que pour les organismes de formation, que ce soit pour des raisons économiques, sociales, ou encore d’image de soi ou publique (Sauvé, 2012). L’un des éléments clés de l’abandon semble être la solitude vécue par les apprenants (Glikman, 2002, p. 242). Ce sentiment de solitude et l’abandon semblent peu dépendants de facteurs socio-démographiques (sexe, âge, etc.) (Park et Choi, 2009). Fac...
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