L’enseignement à distance en licence de FLE : quels objets d’enseignement pour quels objectifs d’apprentissage. Compte rendu d’une expérience et proposition d’une démarche pour un meilleur enseignement hybride
Notre recherche porte sur l’enseignement hybride qui associe l’enseignement distanciel et présentiel. Le constat effectué lors de notre propre expérience liée à l’enseignement en situation de pandémie (Covid 19 entre 2020 et 2021) qui a imposé un enseignement à distance a donné naissance à la nécess...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/multilinguales, |
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| Autors principals: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Multilinguales
2022
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Notre recherche porte sur l’enseignement hybride qui associe l’enseignement distanciel et présentiel. Le constat effectué lors de notre propre expérience liée à l’enseignement en situation de pandémie (Covid 19 entre 2020 et 2021) qui a imposé un enseignement à distance a donné naissance à la nécessité d’adopter une approche qui se veut efficace pour la réussite de ce dernier. Pour ce faire et en partant d’un compte rendu d’une expérience et d’une enquête de terrain, nous travaillons sur une approche d’enseignement expérimentée visant l’efficacité, la rentabilité et une remédiation aux difficultés rencontrées, par les enseignants et par les étudiants. Tout cela constitue l’objet principal de cette recherche. |
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