« Collaborer sur les frontières » : CalArts et l’expérience du collectif
Ce texte traite des logiques collectives initiées au California Institute of the Arts, école d’art multi-disciplinaire inaugurée en 1970 dans la banlieue de Los Angeles. La restructuration de l’enseignement artistique aux États-Unis, sous l’effet de l’abandon de la doctrine formaliste, s’est ici con...
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| Τόπος έκδοσης: | URI:https://journals.openedition.org/marges, |
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| Κύριος συγγραφέας: | |
| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Marges
2020
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| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Περίληψη: | Ce texte traite des logiques collectives initiées au California Institute of the Arts, école d’art multi-disciplinaire inaugurée en 1970 dans la banlieue de Los Angeles. La restructuration de l’enseignement artistique aux États-Unis, sous l’effet de l’abandon de la doctrine formaliste, s’est ici conduite en dehors de toute logique programmatique. L’histoire de CalArts, conçue au départ comme une « tentative » ouverte, montre que le rayonnement d’une école d’art, sa possibilité de constituer un milieu non homogène d’émergence de nouvelles formes, impliquait ici le renoncement concerté à une velléité « formante ». |
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