La phrase en production d’écrits, approches nouvelles en didactique
Le point de départ du numéro 54 de Lidil provient des questions récurrentes que se posent tant les praticiens de l’école que les chercheurs en linguistique et didactique sur les moyens de décrire l’organisation des écrits d’élèves : la phrase est-elle l’unité pertinente pour rendre compte des textes...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/lidil, |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Lidil
2016
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |