Évolution épistémologique de la didactique des langues : la face cachée des émotions
La recherche dans le domaine de l’apprentissage des langues s’est complexifiée au cours des dernières décennies. Elle s’articule de plus en plus autour de trois composantes : communication, cognition et socialisation, qui sont parfois présentées séparément au lieu d’être vues comme interdépendantes....
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/lidil, |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Lidil
2013
|
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |