Négociation perceptive et altérité en classe de langues
Cet article s’appuie principalement sur une recherche en didactique des langues (Feunteun, 2007) qui donne à voir qu’un travail guidé, mené par les maîtres avec les élèves de cycle 2, sur l’expression partagée et négociée de leurs perceptions, au contact de langues variées peut favoriser, sur la dur...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/lidil, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Publié: |
Lidil
2011
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