Transcrire et annoter la multimodalité :quand les productions des enfants sourds ré-interrogent les outils d’analyse
La présente contribution vise à rendre compte, de façon dynamique, du cheminement qu’il nous a fallu parcourir pour parvenir à élaborer une grille d’annotations sous Elan®,à même de répondre aux questions que posent les spécificités des productions langagières de jeunes enfants sourds âgés de 6 à 12...
Kaydedildi:
| Yayımlandı: | URI:https://journals.openedition.org/lidil, |
|---|---|
| Asıl Yazarlar: | , |
| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Lidil
2012
|
| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |