Hétérogénéité des discours didactiques.Figure de l’auteur et difficultés de lecture.
L’article aborde le problème de la construction de la figure de l’auteur à travers le traitement de la notion de registre dans les manuels de français récents. à partir du « moment » discursif que constitue la promotion, dans les textes officiels, d’une notion redéfinie en des termes qui lui accorde...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/lidil, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Lidil
2009
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |