L’adjectif appréhendé par les étudiant·e·s. Étude des « méthodes » déclarées pour résoudre les accords adjectivaux
Sondant les difficultés des étudiants à réaliser les accords adjectivaux, cet article se fonde sur une enquête par questionnaires du projet ANR‑NCU écri+, proposant à 2 000 scripteurs de premier cycle universitaire de résoudre des problèmes de langue, et d’expliciter leurs procédures. 539 participat...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/lidil, |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Lidil
2025
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |