Concevoir une séquence d’enseignement-apprentissage de l’adjectif : pièges et difficultés en formation initiale
Notre contribution analyse des traces d’étudiants en formation initiale pour l’enseignement en école primaire. Dans des écrits de préparation de séquences sur l’adjectif et des extraits de leur mémoire de recherche, nous observons comment les enseignants débutants s’emparent de cet objet d’apprentis...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/lidil, |
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| Autor principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Lidil
2025
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| Matèries: | |
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