Représentations sociolangagières, transmissions et appropriations : une histoire de générations ?
L’impact des politiques linguistiques et éducatives tunisiennes est examiné du point de vue des imaginaires sociolangagiers (Bretegnier, 2016) d’un panel de Tunisiennes de différentes générations, socialisées et scolarisées, à différentes étapes de ces politiques, depuis l’Indépendance du pays. Dans...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/lengas, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Lengas
2025
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |