Annette Béguin-Verbrugge, Susan Kovacs (dir.), Le cahier et l'écran. Culture informationnelle et premiers apprentissages documentaires
L’école française reste marquée par une très forte culture de l’écrit et l’attention portée aux apprentissages qui y sont liés. A l’heure du numérique et des discours sur des élèves qui seraient nés « un clavier au bout des doigts », un groupe de chercheurs dirigés par Annette Béguin-Verbrugge et S...
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| Gepubliceerd in: | URI:https://journals.openedition.org/lectures, |
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| Hoofdauteur: | |
| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Lectures
2019
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| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Samenvatting: | L’école française reste marquée par une très forte culture de l’écrit et l’attention portée aux apprentissages qui y sont liés. A l’heure du numérique et des discours sur des élèves qui seraient nés « un clavier au bout des doigts », un groupe de chercheurs dirigés par Annette Béguin-Verbrugge et Susan Kovacs a mené une étude dans une école de la banlieue lilloise pour interroger les pratiques documentaires au-delà des discours et réfléchir sur les compétences documentaires mais aussi leurs ... |
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