Clémence Cardon-Quint, L’argent de l’école. Histoire du budget de l’Éducation nationale depuis 1945.
Pour une école plus efficace, plus juste, plus égalitaire, faut-il dépenser plus ou autrement ? Pour la chercheuse Clémence Cardon-Quint, professeure des universités en histoire contemporaine à l’Université de Montpellier Paul-Valéry, le débat public se résume souvent à cette alternative. C’est en...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | URI:https://journals.openedition.org/lectures, |
|---|---|
| Päätekijä: | |
| Aineistotyyppi: | Article ou chapitre numérique |
| Julkaistu: |
Lectures
2026
|
| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Yhteenveto: | Pour une école plus efficace, plus juste, plus égalitaire, faut-il dépenser plus ou autrement ? Pour la chercheuse Clémence Cardon-Quint, professeure des universités en histoire contemporaine à l’Université de Montpellier Paul-Valéry, le débat public se résume souvent à cette alternative. C’est en effet le constat qu’elle réalise à partir de l’analyse d’un corpus d’archives depuis 1945. Celui-ci est constitué de manière à mettre à distance cette alternative souvent véhiculée dans les médias ... |
|---|