Clémence Cardon-Quint, Des lettres au français. Une discipline à l’heure de la démocratisation (1945-1981)
L’ouvrage de Clémence Cardon-Quint, tiré de sa thèse d’histoire, examine les transformations de l’enseignement du français de la Libération à 1981. L’évolution du français, envisagé ici comme discipline scolaire, résulte en grande partie de la juxtaposition de différentes filières d’enseignement. I...
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| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/rhsh, |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Revue d’histoire des sciences humaines
2018
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